Sākumlapa
Nosutīt pa e-pastu
Saites lapas kārte
en

Jaunumi
E-pasts:
pieteikties atteikties
Māszinības

 
Studiju programmas "Māszinības" (41 723) koncepcija paredz, ka, apgūstot šo programmu, students iegūst Pirmā līmeņa profesionālo augstāko izglītību. Programmas studiju laiks ir 3 gadi jeb 6 semestri pilna laika studijas. Programmas apjoms ir 120 kredītpunkti, 180 ECTS.
 
Nepieciešamā iepriekšējā izglītība - vidējā izglītība.
 
Iegūstamā kvalifikācija - Māsa.
 
Studiju programma "Māszinības" (41 723) akreditēta līdz 31.12.2017. 
 
Studiju programmas “Māszinības” (41 723) mērķi:
  1. Nodrošināt I līmeņa profesionālās augstākās izglītības iegūšanu māsu zinībās.
  2. Sagatavot profesionālas māsas, kuras spēj apmierināt sabiedrības veselības aprūpes vajadzības.
  3. Veicināt profesionālo izaugsmi un sniegt iespēju sagatavoties, lai iegūtu otrā līmeņa profesionālo augstāko izglītību.
Studiju programmas “Māszinības” (41 723) uzdevumi:
  1. Pielietot aprūpes procesu, palīdzot indivīdiem, ģimenēm, grupām dažādu veselības problēmu gadījumā sasniegt kopīgi nospraustos mērķus.
  2. Sintezēt indivīdu, ģimeņu, grupu aprūpē veselības veicināšanu, uzturēšanu un atjaunošanu.
  3. Izmantojot kritisko domāšanu, pielietot humanitārajās, aprūpes un ar to saistītajās zinātnēs iegūtās zināšanas, nodrošināt aprūpi dažādiem indivīdiem.
  4. Izmantojot efektīvas saskarsmes iemaņas, praksē sadarboties ar pacientiem un veselības aprūpes komandas locekļiem, lai apmierinātu dažādu pacientu veselības veicināšanas, uzturēšanas un atjaunošanas vajadzības.
  5. Izveidot, īstenot un izvērtēt pacientu izglītošanas plānu viņu veselības uzturēšanas, atjaunošanas un veicināšanas vajadzību apmierināšanai.
  6. Integrēt aprūpes teorijas, kas nodrošina pētījumu klīnisko lēmumu pieņemšanu un māsu prakses uzlabošanu.
  7. Integrēt profesionālajā māsu praksē jēdzienu par katra cilvēka neatkārtojamību un cieņu pret viņu un dzīvību.
  8. Īstenot un uzņemties atbildību par izglītošanos un profesionālo izaugsmi māsas profesijā.
  9. Sniegt zināšanas par māsu darba organizēšanu un vadīšanu.
Studiju programmas uzdevumi ir tieši iekļauti studiju programmas saturā un atsevišķo studiju gadu un kursu uzdevumos:

Nr. p.k.
I studiju gads
II studiju gads
III studiju gads
1.
Izmantot aprūpes procesu, lai apmierinātu indivīda veselības pamatvajadzības.
Izmantot aprūpes procesu, lai palīdzētu indivīdiem ar bieži sastopamām, skaidri izteiktām veselības problēmām sasniegt kopīgi nospraustus veselības mērķus.
Izmantot aprūpes procesu, lai palīdzētu ģimenēm, grupām sarežģītu problēmu gadījumā sasniegt kopīgi nospraustus veselības mērķus.
2.
Izmantot veselības uzturēšanas koncepcijas, lai sniegtu drošu veselības aprūpi indivīdam veselības pamat-vajadzību apmierināšanā.
Izmantot veselības atjaunošanas koncepcijas, lai sniegtu drošu, individualizētu aprūpi ētisku un tiesisku iespēju robežās, lai apmierinātu individuālu klientu veselības vajadzības bieži sastopamu, skaidri izteiktu veselības problēmu gadījumā.
Izmantot veselības veicināšanas koncepcijas, lai sniegtu holistisku aprūpi ētisku un tiesisku iespēju robežās ģimenēm, grupām sarežģītu problēmu gadījumos.
3.
Pielietot izvēlē-tās zināšanas no humanitāro, aprūpes un ar to saistīto zinātņu jomas, lai snieg-tu pamataprūpi indivīdam.
Izmantot kritisko domāšanu, pielietojot izvēlētas zināšanas no humanitāro, aprūpes un ar to saistīto zinātņu jomas, lai sniegtu aprūpi individuāliem klientiem bieži sastopamu, skaidri izteiktu veselības problēmu gadījumā.
Izmantot kritisku domāšanu, pielietojot zināšanas no humanitāro, aprūpes un ar to saistīto zinātņu jomas, lai sniegtu aprūpi ģimenēm, grupām sarežģītu veselības problēmu gadījumos.
4.
Izmantot pamat-iemaņas saskarsmē, lai apmierinātu indivīda veselības uzturēšanas vajadzības.
Izmantot ārstnieciskās saskarsmes iemaņas, lai apmierinātu individuālo klientu veselības atjaunošanas vajadzības.
Ieviest sadarbības procesu, izmantojot efektīvas saskars-mes iemaņas, lai apmierinātu veselības veicināšanas vajadzības ģimenēs, grupās.
5.
Īstenot mācīšanas un mācīšanās principus, lai sniegtu pamat-aprūpi indivīdam veselības uzturēšanas vajadzībās.
Izmantot mācīšanas un mācīšanās principus, lai īstenotu jau izstrādātu mācību plānu indivīdu veselības atjaunošanas vajadzību apmierināšanā.
Formulēt izglītošanas plānu, lai apmierinātu veselības veicināšanas vajadzības ģimenei, grupai.
6.
Saprast pētījumu nozīmi aprūpes praksē.
Izmantot interpretētas aprūpes pētījumu atradnes un atbilstīgu aprūpes teoriju aprūpes plānošanā.
Analizēt izvēlētas pētījumu atradnes un aprūpes teorijas, to izmantošanai aprūpes praksē.
7.
Apzināties indivīda neatkārtojamību un atpazīt nepieciešamību paust cieņu pret dzīvību no ieņemšanas līdz pat nāvei.
Sniegt tādu aprūpi indivīdiem, kura demonstrē pārliecību par katra cilvēka neatkārtojamību un cilvēcisko vērtību, un pauž cieņu pret dzīvību no ieņemšanas līdz pat nāvei.
Ieviest tādu aprūpi ģimenei, grupai un/vai kopienai, kura pauž pārliecību par katra cilvēka neatkārtojamību un cilvēcisko vērtību un cieņu pret dzīvību no ieņemšanas līdz nāvei.
8.
Apzināties problēmas veselības aprūpes sistēmā.
Apzināties ietekmi, kuru izvēlētas ievirzes un problēmas atstāj uz aprūpes sniegšanu.
Pārbaudīt problēmu ietekmi uz profesionālās aprūpes praksi.
9.
Apzināties vajadzību mācīties un pilnveidot savu profesionālo lomu visu mūžu.
Ierosināt plānu mācībām un profesionālās lomas pilnveidošanai visa mūža garumā.
Stingri ievērot plānu mācībām un profesionālās lomas pilnveidošanai mūža garumā.
10.
Vadīt individuālā klienta aprūpi veselības pamat-vajadzību apmierināšanā.
Vadīt aprūpi kopā ar citiem veselības aprūpes speciālistiem, indivīdu grupai bieži sastopamu, izteiktu veselības problēmu gadījumā.
Pilnveidot vadības iemaņas, lai aprūpētu ģimenes, grupas sarežģītu problēmu gadījumos.

Studiju programmas "Māszinības" (41723) sasniedzamie rezultāti:
 
 
 
RSU Sarkanā Krusta medicīnas koledžas
Studiju programmas „Māszinības” studiju rezultātu apraksts atbilstoši EKI 5. līmenim
 
Zināšanas
1. Izskaidro pacientu aprūpē māszinību pamatjēdzienus, cilvēku vajadzības un pamatvajadzības, pašaprūpes vajadzības, pacienta fizioloģisko, garīgo un sociālo funkciju un vajadzību novērtēšanas principus aprūpē.
2. Novērtē drošas vides uzturēšanas principus pacientu aprūpē, infekciju kontroli.
3. Pārzina klīniskās procedūras, aprūpes procesu un tā posmus – novērtēšanu, problēmu noteikšanu, plānošanu, realizāciju, aprūpes izvērtēšanu.
4. Analizē un izskaidro aprūpes procesu internajā medicīnā, ķirurģijā, pediatrijā, psihiatrijā, ginekoloģijā, dzemdniecībā, onkoloģijā, neiroloģijā, geriatrijā un pacientiem ar infekciju slimībām.
5. Pamato pētniecības principus māsas praksē.
6. Izskaidro pacientu izglītošanas pamatprincipus.
7. Novērtē veselības veicināšanas un uzturēšanas prasmes pacientiem.
 
Prasmes
1. Veic pacientu aprūpi dažādās vecuma grupās un visos trijos veselības aprūpes līmeņos.
2. Analizē māsu zinātnes teorijas un piemērot tās aprūpes darbā.
3. Organizē un vada aprūpes darbu.
4. Ievāc subjektīvo informāciju un lieto pacienta objektīvās izmeklēšanas metodes.
5. Nodrošina nozīmēto diagnostisko un ārstniecisko procedūru veikšanu.
6. Iegūst, novērtē un dokumentē pacienta datus.
7. Veic pacientu, viņa ģimenes locekļu, veselības aprūpes komandas speciālistu, sabiedrības izglītošanas darbu.
8. Sadarbojas ar citiem veselības un sociālās aprūpes profesionāļiem un institūcijām.
9. Nodrošina un uztur drošu darba vidi.
10. Lieto informācijas tehnoloģijas.
11. Spēj veikt ārstnieciskās un diagnostiskās procedūras stacionētiem un ambulatoriem pacientiem atbilstoši klīniskiem procedūru standartiem.
12. Spēj strādāt komandā, veicot pacientu aprūpi stacionārā un veicot aprūpi ambulatori.
13. Spēj pielietot medicīniskās tehnoloģijas pacientu aprūpē.
14. Spēj piedalīties rehabilitācijas pasākumu veikšanā pacientu veselības atjaunošanai, uzturēšanai un saglabāšanai.
15. Spēj pielietot profesionālo terminoloģiju.
 
Kompetences
1. Nodrošina profesionālu saskarsmi pacientu aprūpes procesa laikā.
2. Plāno visu vecuma grupu pacientu aprūpi un veic vispārējo un specifisko aprūpi.
3. Diferencē veselības stāvokļa traucējumus.
4. Izmanto datu bāzes un patstāvīgi iepazīstas ar novitātēm pacientu aprūpē.
5. Plāno zinātniskās pētniecības darbu, izmantojot zinātniskās novitātes.
6. Uzņemas atbildību par nepārtrauktu savu profesionālo pilnveidi.
7. Izvērtē pacientu aprūpes rezultātus.
8. Plāno profilaktiskos veselības pasākumus visu vecuma grupu pacientiem.